أخبار التربية والتعليم اليوم الأربعاء 27 شوال 1428هـ الموافق 7 نوفمبر 2007م

وزارتا التربية والخدمة المدنية تحددان (90) يوماً لإجازة وضع الموظفات والمعلمات

رفحاء - حماد الرويان

حددت وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية إجازة وضع المولود للمعلمات والموظفات بأربعين يوماً رسمية ويتم تمديدها بتقارير طبية لمدة خمسين يوماً لتصبح الإجازة تسعين يوماً جاء ذلك في اللائحة الجديدة لنظام الإجازات الصادر من الخدمة المدنية على أن الموظفة تستحق إجازة وضع بكامل الراتب مدتها أربعون يوماً كحد أدنى وتسعون يوماً كحد أعلى من تاريخ الولادة وإذا رغبت في إجازة بعد ذلك فيتم معاملتها وفق الإجازات المرضية. فيما حددت إجازة رعاية المولود فيجوز لها الحصول على فترة أو فترات إجازة أمومة مدتها ثلاث سنوات كحد أعلى طوال خدمتها بالدولة بربع الراتب بعد إجازة الوضع وكان قد تردد في أن وزارة التربية والتعليم تعتزم تمديد فترة إجازة الأمومة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم وقالت مصادر بوزارة التربية والتعليم بأن لائحة الإجازات فيما يخص المعلمين والمعلمات قد تمت دراستها بشكل مستفيض من قبل لجان مختصة في وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم ولن يكون هناك أي إجحاف في حقوقهم في هذا الشأن وإذا رأت الوزارة غير ذلك فسيتم الرفع لوزارة الخدمة المدنية لمناقشة ما يحتاج لإعادة نظر. __DEFINE_LIKE_SHARE__

إغلاق مدرسة ابتدائية بمحافظة الخرج


الخرج - ماجد القحطاني

قررت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج إغلاق مدرسة الخبي الابتدائية التابعة لمركز الدلم بسبب توقف نموها وتقلص عدد الطلاب فيها إلى سبعة طلاب فقط.

جاء ذلك من خلال قرار إداري لمدير التربية والتعليم بالمحافظة الدكتور سعود بن حسين الزهراني بناء على الصلاحيات الممنوحة له، وبناء على قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم بشأن ضوابط افتتاح المدارس وإغلاقها، وبناء على خطاب معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين.. وتم نقل طلاب المدرسة إلى ابتدائية الرغيب حيث سيتم تأمين وسيلة نقل مناسبة للطلاب __DEFINE_LIKE_SHARE__

الأمير خالد الفيصل يوجه بتفعيل دور إدارات التربية والتعليم بمكة المكرمة للحد من ظاهرة المخالفات السلوكية

الطائف - نواف بن خيشوم:
وجه صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة بدراسة ظاهرة المخالفات السلوكية التي تصدر من بعض الشباب وخاصة ممن هم لا يزالون على مقاعد الدراسة كاطالة الشعر وعمل القصات وارتداء البناطيل الضيقة ولبس الأساور والسلاسل وماسكات الشعر وكثرة المعاكسات والهروب من المدارس وارتياد المقاهي والاختلاط بأصدقاء السوء كما وجه بالعمل على إيجاد الحلول المناسبة للحد من هذه الظواهر وتفعيل دور ادارات التربية والتعليم والمدارس في معالجتها لخطورتها على الدين والأخلاق وقد تفاعلت ادارات التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة مع توجيهات أمير المنطقة حيث وجه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد بن سعيد ابوراس بحصر الطلاب الذين تصدر منهم مثل هذه السلوكيات في كل مدرسة وتفعيل دور لجنة رعاية السلوك بالمدرسة لدراسة وايجاد الحلول المناسبة في معالجة مثل هذه السلوكيات وتكثيف التوعية بأضرارها وتطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة بحق الطلاب الذين يتكرر منهم مثل هذه المخالفات السلوكية بكل حزم وعدم التهاون في ذلك ورفع التقارير لادارة التوجيه والارشاد بالادارة عن حجم مثل تلك الظواهر وطرق علاجها والبرامج الوقائية المنفذة بالمدرسة. __DEFINE_LIKE_SHARE__

العنوسة والتفريق بين البنين والبنات هموم جامعية مشتركة

فهد الرشيد - الرياض

طرحت مجموعة من طالبات كلية التربية للاقتصاد المنزلي، والتربية الفنية بالرياض قضية على طاولة اللقاء الأسبوعي المتجدد لمادة دراسية بعنوان: “هموم البنات”، حيث تناولن فيه المشكلات التي تمر بها البنات في العصر الحالي، والأسباب المؤدّية لتلك المشكلات، والآثار السلبية التي تنعكس عليها، ولمن يلجأن؟ وكيف يمكن معالجة بعض المشكلات المؤدّية لتكاثف الهموم. وأكد الطرح المقدم من (7) طالبات وهن: نهيل آل موسى - نوف القحطاني - مناهل الفريقي - مرام الحربي - هيفاء الحضيف - الهنوف الرضيان - مريم الغامدي. أن معالجة المشكلات التي تمر بها البنات لابد أن تنطلق من جانب ديني وتربوي واعٍ لمدركات ومعطيات الحياة. وبيّنت المجموعة أن من مسببات الهموم التي تعاني منها البنات هي التنشئة الاجتماعية الأسرية الخاطئة التي تعزز بعض السلوكيات، منها التفريق في المعاملة بين البنين والبنات في المنزل، من حيث تلبيه مستمرة لجميع احتياجات ومتطلبات البنين، مقابل تهميش متطلبات البنات، ومما تسببه تلك الإشكالية من تنامي معدل الضغط النفسي، والكدر لدى البنات. وناقشت المجموعة القضية من الجانب الاجتماعي والديني، وعرضت لوقائع ملموسة. وقد تفاعلت إيجابيًّا الطالبات في الطرح الشيّق من زميلاتهن، وأضفن أنّ من همومهنّ المستمرة، والتي تقلقهنّ، وتشكّل الجزء الأكبر من تفكيرهن في هذه الفترة العمرية (الجامعية) مشكلة العنوسة، الدراسة، صيحات الموضة، البحث عن وظيفة بعد التخرج.

الجدير بالذكر أن المواضيع المطروحة ضمن مادة دراسية للأستاذة ريم المعيذر (مهارات تنمية التفكير)، حيث تجد موضوعاتها تفاعلاً كبيرًا من الطالبات لإثرائها لخبراتهن بالكثير من المعلومات والمعارف التي تعينهن في دروب حياتهن. ومن بعض المواضيع المطروحة في اللقاء الاسترجال “التشبه بالرجال” - وجود العمالة في المنازل - التقليد السيئ - المشاكل التي تواجهها الطالبات في الكلية - العنف بكافة أشكاله. __DEFINE_LIKE_SHARE__

40 مليوناً لبناء مقر للجمعيات العلمية بجامعتي الملك عبدالعزيز والملك سعود

فهد الشيخ – جدة

خصصت وزارة التعليم العالى مبلغ (40) مليون ريال لبناء مقر للجمعيات العلمية في جامعتي الملك عبدالعزيز بمدينة جدة و الملك سعود بمدينة الرياض بعد أن حصلتا على أفضل تقييم بين الجمعيات العلمية في جامعات المملكة. وأشار مصدر مسؤول إلى أن الوزارة تدرك واقع الجمعيات العلمية وما تقدمه الجامعات من دعم لها لتحقيق أهداف إنشائها، لذا قامت بدعم هذه الجمعيات العلمية وفقاً لما تحدده القواعد المنظمة لها.

واشار الى انه سيتم عمل تقييم سنوي لكل جامعة من حيث عدد الجمعيات العلمية التابعة لها ، وهي خطوة جيدة تهدف إلى القضاء على الصعوبات المالية التي تواجه الجمعيات لتقوم بدورها العلمي والبحثي على أكمل وجه .

واضاف المصدر الى ان عدد الجمعيات العلمية السعودية بجامعات المملكة تبلغ (94) جمعية في مختلف التخصصات مثل : الجمعية العلمية السعودية للإنترنت بجامعة القصيم والجمعية العلمية السعودية للتقنية الحيوية بجامعة طيبة والجمعية العلمية السعودية للمعلوماتية الصحية بجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية والجمعية العلمية السعودية للأدب العربي بجامعة أم القرى والجمعية العلمية السعودية لعلوم العقيدة والأديان والفرق والمذاهب بالجامعة الإسلامية والجمعية العلمية السعودية للغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والجمعية العلمية التاريخية السعودية بجامعة الملك سعود والجمعية العلمية السعودية للنساء والولادة بجامعة الملك عبدالعزيز والجمعية العلمية السعودية للمهندسين الكهربائيين بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن والجمعية العلمية السعودية للطب البيطري بجامعة الملك فيصل والجمعية العلمية السعودية للعلوم الفيزيائية بجامعة الملك خالد.

من جانبه علق الدكتور عبدالرحمن اليوبي وكيل جامعة الملك عبدالعزيز بمدينة جدة مؤكدا ان للجمعيات العلمية دورا فاعلا في تنشيط البحث العلمي و تنمية الفكر العلمي في مجال التخصص والعمل على تطويره، بالإضافة إلى تيسير تبادل الإنتاج العلمي والأفكار العلمية في مجال اهتمامات الجمعية بين الهيئات والمؤسسات المعنية داخل المملكة وخارجها . كما انها تساهم في تثقيف المجتمع علميا وتقدم لهم الاستشارات المجانية ، بالاضافة لدورها في تنظيم واقامة المؤتمرات العلمية وتستقطب لها ابرز العلماء العالميين .

واضاف ان جامعة الملك عبدالعزيز تحتضن اكثر من 30 جمعية علمية مثل الجمعية العلمية السعودية للهندسة المدنية فهي من انشط الجمعيات على مستوى المملكة فهي تصدر مجلة علمية خاصة بها وتقدم استشارات مجانية للقطاع العام والخاص ، كذلك الجمعية العلمية السعودية للاشعة والجمعية العلمية السعودية للعلوم البيئية وغيرها من الجمعيات التي لها انشطتها البارزة في مجالها ولها اسهاماتها المميزة في خدمة المجتمع. __DEFINE_LIKE_SHARE__

خطط تطوير التعليم لمشروع خادم الحرمين سترى النور قريبًا

فهد الحمياني - الطائف

كشف سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأمير خالد بن مشاري آل سعود أن اللجان العليا العاملة على مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم سوف تعلن الخطط قريبًا.. وأبان سموه في حديث لـ(المدينة) أن اللجان تضم نخبة من رجال التربية في الجامعات السعودية، ومتخصصين، وعملت منذ فترة على إخراج المشروع للوسط التربوي. وقد أنهت كافة اللجان الكثير من أعمالها، وسوف يتم إعلان الخطط قريبًا ليتسنى العمل بموجبها. على صعيد آخر أزال نائب وزير التعليم اللبس الذي أُثير عبر وسائل الإعلام مؤخرًا من تقليص إجازة المعلّمين إلى 35 يومًا.. حيث أكد أن الوزارة ملتزمة بالتقويم الدراسي الذي صدر من ديوان رئاسة مجلس الوزراء للعشر سنوات المقبلة. __DEFINE_LIKE_SHARE__

معلم يقطع أذن طالب تحفيظ ببريدة

خالد الفريدي - القصيم

تم التحقيق صباح أمس مع معلم بمدرسة أبي موسى الأشعري لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة بريدة بعد قيامه بضرب طالب الصف السادس الابتدائي ( يوسف الحربي )على وجهه ليندفع ويصطدم بباب الفصل لحدث به قطع عرضي بصيوان الإذن الخارجي. السبب الذي أدى لذلك هو اتكاء الطفل على الجدار فيما سمح لطالبين آخرين من زملائه يقومان بنفس السلوك . الطالب عند إحساسه بالألم والدماء تتدفق منه لجأ إلى المرشد الطلابي الذي لم يجهد نفسه بنقله للعلاج بل استبدل دوره بالتهديد له بعدم إخبار مدير المدرسة أو ولي أمره بما حصل فعلا وإعطائه المزيد من الحلويات . تم استدعاء والد الطفل وإبلاغه انه كان في شجار مع طلاب آخرين والمدرس كان يحاول الإصلاح بينهم . تم نقل الطفل إلى مستشفى الملك فهد التخصصي ببريدة من اليوم التالي للحادثة وتم اعطاؤه مضادات حيوية ومراهم وعلاج مضاد للتسمم كون الحديد دخل إلى جسده من خلال القطع وعمل تقرير بذلك تقدم به أولياء أمر الطالب إلى مدير عام التربية والتعليم بالقصيم الذي أمر فورا بالتحقيق بالموضوع من قبل إدارة المتابعة التي باشرت فعلا التحقيق بالموضوع . مدير عام التربية والتعليم بالقصيم فهد بن عبدالعزيز الأحمد أوضح انه سيتابع التحقيق بالموضوع شخصيا . ذوو الطالب يوسف الحربي قدموا شكرهم الجزيل لمدير عام التربية والتعليم بالقصيم على تفاعله معهم في قضية ابنهم ومتابعته لسير التحقيق __DEFINE_LIKE_SHARE__