[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:70%;background-color:silver;border:10px solid silver;"][CELL="filter:;"][ALIGN=right]
التدريب والتطوير الإداري
ويشتمل على ::
أُسس التطوير الإداري .
تعريف التدريب وعلى ماذا يبنى التدريب ؟
أهداف التدريب .
أنواع التدريب .
ما يجب أن يراعى من برامج ومناهج التدريب .
تدريب المستويات العليا .
1_ أسس التطوير الإداري .
يقوم التطوير الإداري على أسس ثلاثة هي :
• نحتاج الى مجموعات مختلفة من الإختصاصات متحدة الأهداف منسجمة السلوك والميول .
• أن تكون هناك إدارة متفتحة بنسبة للمنظمة وبيئتها من خلال تفويض السلطات وتكافؤ الفرص ووسائل الإتصالات .
• تعميق الإدارة لنقاط الإلتقاء بالاضافة الى تعميق جوانب الإرتباط كالتكامل والتكافل والتعاون .
2_تعريف التدريب وعلى ماذا يبنى التدريب ؟
التدريب : وظيفة أساسية من وظائف المنظمة وذلك لانه يتعلق بأهم مورد لها وهو الموارد البشرية حيث يختلف نطاق وأسلوب ممارسة فعاليات التدريب من منظمة لأخرى ، ويمكن أن يعرف بتعريف شامل وهو تلك العملية المنظمة لإكساب شيء جديد أو تطور معارف أو مهارات العاملين لتمكينهم من الأداء الأمثل والمطلوب رفع مستوى خبرات وأداء العاملين
يبنى التدريب على مايلي :
• التدريب عملية منظمة تمارسها المؤسسة بشكل مخطط وتنفذها بشكل مبرمج ليس عشوائية
• التدريب أمّا إعداد أو تأهيل أي إكساب المتدرب لمهارات ومعلومات لأول مرة أو لتطوير ما يمتلكه المتدرب من مهارات .
• يمثل التدريب تطويراً لأمّا مهارات متعددة أو لبعضها أو لمهارة واحدة .
• يهدف التدريب لإيصال طرق الأداء وأساليب للمستوى المطلوب أو للتقرب منه .
• التدريب عملية إنسانية لانه يهدف الىتطوير الانسان وليس الآلة كما أنه يسبب التغير الإيجابي بالسلوك .
3_ أهداف التدريب .
للتدريب عدد من الأهداف منها :
• الأهداف الخاصة . تدريب مدرسين لكي يصبحوا مدراء أو مهندسين لكي يصبحوا رئيس مهندسين ..الخ وهذا يعني هدف خاص من أجل التدريب.
• الأهداف العامة :
- إجمالها مساعدة المتدرب ليتعلم مهارات جديدة عن عمله سواءً كان من الجوانب النظرية أو التطبيقية منها .
- رفع مستوى الخدمات وزيادة الانتاج فردياً أو جماعياً .
- المساعدة على الأداء الأفضل للعمل وبأقل جهد .
- يقلل من الأخطاء والنفقات .
- تعزيز ثقة المنتسبين بأنفسهم من خلال جوانب العمل .
- إشاعة روح التعاون بين المنتسبين من خلال تدريبهم كفريق عمل .
- يمكن التدريب إحيانا من إكتشاف كفاءات ومساعدة المتدرب على أكتشاف مواهبه وأمكاناته .
- تغير أتجاهات العاملين نحو عملهم إيجاباً من خلال القيم الإيجابية الجديدة .
4_أنواع التدريب .
* التدريب الإداري الذي يهدف لتطوير معالم الأفراد وقدراتهم الذهنية والسلوكية معلومات ، قيم ، إتجاهات لأصحاب مناصبالإدارية المسؤولة عن التوجيه والتخطيط.
* التدريب المهني الذي يهدف لتطوير معارف الأفراد ومهاراتهم الذهنية والحركية أي ماينجز بالتنسيق العضلي الذهني ليتمكنوا من ممارسة مهنة معينة بصورة صحيحة .
* مستويات التدريب المهني :
- العامل الماهر بهدف إتقانه لمهارة محددة أو مهارات مترابطة مثل كهربائي ولحّام ونجّار .
- العامل الفني مثل المعاون الطبي ومساعد المهندس والممرضة أي يعملون أعمالاً ذات مسؤولية ولكن أدنى من الاختصاصي .
- العامل الاختصاصي الذي من مهامه أن يتمكن من أن يحلل ويخطط ويقيم وهو لهذا بحاجة لتدريب متخصص ذات مستوى عالٍ وطويل أحيانا لسنوات مثل الطبيب والمهندس والصيدلي والمدرس والمحامي .
* تدريب المشرفين . الذي يعتمد أساساً أساليب الإشراف في أربعة مجالات هي :
• علاقات العمل .
• تعليمات العمل .
• سلامة العمل .
• أساليب العمل .
ويتولّى التدريب لهذه المجالات الأربعة أختصاصيون وحسب طبيعة تخصص المتدربين .
* تدريب المدربين . حيث يركز على تزويد الأفراد بمهارات سلوكية وذهنية متطورة تساعدهم على أداء عمليات نقل المعرفة والخبرات للآخرين مثل :
• نظريات التعلم .
• طرق الاتصال .
• أساليب التدريب .
• آخر التقنيات .
وهناك أنواع أخرى من التدريب تتوقف عادةً على أهداف التدريب فهناك :
أ_ تدريب يتم قبل أن يتولّى الموظف أو العامل لعمله وذلك بتعريفه بأهداف عمله وعلاقته بأعمال أخرى كما يدرب عملياً على الأداء ، هذا التدريب يزيل قلق المتدرب وتحوطه من الوقوع في الخطأ أو الارتباك فيرفع معنوياته .
ب_ التدريب أثناء العمل . ويتم بتزويد العامل بمعلومات ومهارات أكثر في مجال عمله يتضمن مستجدات واختراعات وأحدث الأساليب وطرق استعمال الآلات التي أستحدثت . ويهدف الى إرتقاء العامل لرفع مستواه وكفائته .
ج_ المناقشات خلال الاجتماعات تعتبر نوع آخر من أنواع التدريب .
د_ الندوات وحلقات البحث وزيارة المؤسسات المحلية أو الخارجية .
هـ _ المؤتمرات التي تمثل فرصة مناسبة لتبادل الخبرات والأداء والاطلاع على مايقدم في هذه المؤتمرات من بحوث ودراسات .
و_ التدريب بالمراسلة أو قراءة البحوث أو كتب والتي يفضل تقديم تقارير عن مضمونها .
5_ مايجب أن يراعى من برامج ومناهج التدريب .
تعتبر البرامج والمناهج من أهم العوامل التي تعطي عملية التدريب القيمة والأهمية مما يوجب تهيئتها وبالصورة التي تتمكن من كون عملية التدريب فاعلة تساعد على تحقيق أهداف التدريب . وأهم شروط برامج التدريب هي :
* محتويات البرنامج : أي يجب أن يشمل ثلاث نواحي أساسية :
• تثقيف المتدرب بثقافةٍ عامة لتوسيع تفكيره وإدراكه .
• تثقيف المتدرب بمعلومات تخص عمله المباشر .
• تدريب المتدرب على إتقان الاعمال التي يقوم أو سيقوم بها عملياً .
*الربط بين مواد التدريب وعمل المتدرب وجوانبها .
أن تصمم مواد التدريبية لترتبط بمهام وظيفة المتدرب .
• محاولة استمرارية التدريب .
• الاستشهاد بالأمثلة الواقعية .
• أن نحدد الموضوعات التي يفيد دراستها وتعلمها وذلك لسعة المعلومات والمعارف العلمية .
* إعداد المواد العلمية الاختصاصية قبل بدء التدريب .
* طبع المواد والكرّاسات قبل بدء التدريب .
* مناسبة المواد لمستوى المتدربين من حيث المستوى العلمي للمواد أو اللغة المستخدمة لتبسيط المعلومات .
* توضيح العلاقة بين عمل المتدرب وغيره من الأعمال أي العلاقة بين الادارة والانتاج والصيانة والفنية ...الخ
* مادة العلاقات عامل مشترك في جميع البرامج الادارية حيث أصبحت عنصراً أساسياً ، فلا يكون ماهراً في وظيفته فقط فيجب أن يكون ملماً بالعلاقات الانسانية وذلك لانه تربطه برؤسائه ومرؤسيه ومراجعيه .
* الاهتمام بالتدريب العملي : مؤكد أن أي مهارة لاتكتسب عن طريق التأهيل النظري فيجب أن يعزز بالتدريب الميداني .
6_ تدريب المستويات العليا .
عن طريق الندوات والجلسات والاجتماعات ويتم التدريب كما يلي :
• أن يتفهم المسؤول الأهداف الذي يريد تحقيقه .
• التقبل للردود الفعل .
• معرفة أنّ هذا التدريب يعود على مؤسسته بمردود مالي وإذا لم يكن ذلك فلا يتم إهتمام بالتدريب .
• أن يكون هناك الفن من قبل المدرب والتواضع من قبل المتدرب .
• عند البدء بالتدريب يتم طرح أفكار جديدة ومتطورة .
• والتدريب الناجح يتوقف على أسهام المشاركين ومعرفتهم وتفهم مع المواضيع .
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
__DEFINE_LIKE_SHARE__
01-01-2012,
03:47 PM
رد: حصري : دورة تنمية المهارات الأداريه { مجهودي }
العرض العادي
